flownetic® starke Kids

1. Willkommen
- 1.1 Begrüßungsvideo
- 1.2 Begrüßung
- 1.3 Einleitung
2. Tätigkeit als Kursleiter/in
- 2.1 im Allgemeinen
- 2.2 mit Kindern
- 2.3 Deine Rolle als Kursleiter:in
- 2.4 Das gewisse Extra
3. Die ersten Lebensjahre
- 3.0 Einführung
- 3.1 kindliche Entwicklung
- 3.2 1-12. Lebensmonat
- 3.3 das zweite und dritte Lebensjahr
- 3.4 entwicklungspsychologischer Exkurs
4. Ziel von "starke Kids"
- 4.1 Einleitung
- 4.2 Kinder stärken
- 4.3 Achtsamkeit
- 4.4 Bewegung
- 4.5 Entspannung
- 4.6 Was ist zu beachten?
5. Stundenablauf
- 5.1 Aufbau der Module
- 5.2 Stundenaufbau
- 5.3 Stunde im Einzelnen erklärt
- 5.4 Wohlfühlregeln
- 5.5 Kinder brauchen Rituale
- 5.6 Vorlage Stundenbild
- 5.7 Beispiel Stundenbild
- 5.7.1 Beispiele für Aufwärmspiele
- 5.7.2 Beispiele für Koordinationsspiele
- 5.8 Verwendung von Material
- 5.9 Energien runterschrauben
6. Gefühle
- 6.1 Warum das Thema "Gefühle"?
- 6.2 Emotionsregulation
- 6.3 Welche Gefühle gibt es?
- 6.4 Verwendung Gefühlskarten
- 6.5 Beispiel für Gefühlsspiele
7. Grundlegende Anatomie
- 7.1 Bewegungsapparat
- 7.1.1 Knochen
- 7.1.2 Gelenke
- 7.1.3 Knorpel
- 7.1.4 Bänder
- 7.1.5 Muskeln
- 7.1.6 Sehnen
- 7.1.7 Faszien
- 7.1.8 Wirbelsäule
- 7.1.9 Körperhaltung
- 7.2 Das Herz-Kreislauf-System
8. Themenschwerpunkte
- 8.1 Worum geht's
- 8.2 Beispiel "Advent"
9. Rahmenbedingungen und Organisatorisches
- 9.1 Räumlichkeiten
- 9.2 Werbung
- 9.3 Unterlagen
- 9.4 Kursausschreibung und Anmeldung
- 9.4.1 schriftlicher Anmeldebogen
- 9.4.2 Teilnehmerliste
10. Herzlichen Glückwunsch
- 10.1 Der Abschluss
- 10.2 Feedback-Quiz